Modulo 2 – Parchi scientifici innovativi e collaborazioni tra ricerca e industria

Modulo 2 – Parchi scientifici innovativi e collaborazioni tra ricerca e industria

2 luglio 2018 – 6 luglio 2018

Questo modulo intende studiare i rapporti tra istituzioni universitarie, centri di ricerca ed enti del panorama socio-economico. Questo tema è fondamentale per lo sviluppo sostenibile di economie e società. Il risultato di questo approccio può essere una collaborazione proficua tra questi attori che investono in capitale umano e ricerca. Questi scambi possono poi tradursi nella creazione di parchi scientifici, distretti dell’innovazione e partenariati strutturali. A partire dai tradizionali modelli di collaborazione tra attori chiave, quali ad esempio il modello della “tripla elica” (rapporti tra università, industria e governo), si analizzeranno le esperienze più recenti e innovative in cui il ruolo delle politiche pubbliche è fortemente legato ad azioni mirate e concrete intraprese dalle università e dai centri di ricerca. Milano rappresenta un ecosistema straordinario dove la strategia di permettere l’insediamento in loco di istituzioni governative, università e centri di ricerca privati è divenuta realtà. In particolare, il Politecnico di Milano riveste un ruolo chiave nell’elaborazione di partenariati strategici e duraturi con istituzioni pubbliche e private.

Il corso intende illustrare ai partecipanti esempi di ampie collaborazioni tra le amministrazioni locali, i centri di ricerca, le università e il contesto in cui questi si collocano, al fine di valutare se e come alcune esperienze sono replicabili nel loro contesto.

I docenti affronteranno tre argomenti principali, ovvero 1) il Politecnico di Milano e le sue azioni, 2) il rapporto tra università e comunità e 3) l’ecosistema di Milano. Gli esempi relativi a attività attuate dal Politecnico di Milano rappresentano un modo concreto spiegare come il partenariato tra pubblico e privato diviene realtà. Poi, il docente analizzerà il ruolo delle università e le ragioni teoriche e pratiche per cui le università dovrebbero stabilire buone relazioni con le loro comunità. Infine, il docente analizzerà il contesto di Milano, quale esempio straordinario di realizzazione di molte linee guida teoriche.